Rakúska škola
Rakúska škola je hospodárskou myšlienkovou školou, ktorá vznikla vo Viedni koncom 19. storočia s prácami ekonóma Carla Mengera, ktorý žil v rokoch 1840–1921. Rakúska škola je od seba presvedčená presvedčením, že fungovanie širokého hospodárstva je súčtom menších individuálnych rozhodnutí a krokov; na rozdiel od Chicagskej školy a iných teórií, ktoré sa domnievajú, že predpokladajú budúcnosť z historických abstraktov, ktoré často používajú široké štatistické agregáty. Ekonómovia, ktorí dnes sledujú a rozvíjajú myšlienky rakúskej školy, pochádzajú z celého sveta a tieto krajiny nie sú nijako zvlášť spojené s krajinou Rakúska, ktorá presahuje historický pôvod ich tvorcov.
Známy tiež ako „viedenská škola“, „psychologická škola“ alebo „kauzálna realistická ekonómia“.
Kľúčové jedlá
- Rakúska škola je odvetvím ekonomického myslenia, ktoré prvýkrát vzniklo v Rakúsku, ale má prívržencov po celom svete a nemá nijaké osobitné pripútanie k Rakúsku.
- Rakúski ekonómovia zdôrazňujú procesy príčiny a následku v ekonomike reálneho sveta, dôsledky času a neistoty, úlohu podnikateľa a využívanie cien a informácií na koordináciu hospodárskej činnosti.
- Najznámejším, ale veľmi nepochopeným aspektom rakúskej školy je Rakúska teória podnikového cyklu.
Pochopenie rakúskej školy
Rakúska škola sleduje svoje korene až po Rakúsko 19. storočia a diela Carla Mengera. Menger spolu s britským ekonómom Williamom Stanelym Jevonsom a francúzskym ekonómom Leonom Walrasom predznamenali marginalistickú revolúciu v ekonómii, ktorá zdôraznila, že ekonomické rozhodovanie sa vykonáva na konkrétnych množstvách tovaru, ktorých jednotky poskytujú nejaký dodatočný úžitok (alebo náklady) a táto ekonomická analýza by sa mala zamerať na tieto ďalšie jednotky a ich súvisiace náklady a prínosy. Mengerov príspevok k teórii marginálnej užitočnosti sa zameriaval na subjektívne využitie hodnoty ekonomických statkov a hierarchickú alebo poradovú povahu toho, ako ľudia priraďujú hodnotu rôznym tovarom. Spoločnosť Menger tiež vyvinula trhovú teóriu o funkcii a pôvode peňazí ako prostriedku výmeny na uľahčenie obchodu.
Po Mengerovi Eugen von Bohm-Bawerk podporil rakúsku ekonomickú teóriu zdôraznením prvku času v hospodárskej aktivite - že všetka hospodárska činnosť sa vyskytuje v konkrétnych časových obdobiach. Bohm-Bawerk písanie rozvíja teórie výroby, kapitálu a záujmu. Tieto teórie čiastočne rozvinul na podporu svojich rozsiahlych kritík marxistických ekonomických teórií.
Študent Bohm-Bawerka, Ludwig von Mises, by neskôr pokračoval kombináciou ekonomických teórií Mengera a Bohm-Bawerka s myšlienkami švédskeho ekonóma Knuta Wicksella o peniazoch, úveroch a úrokových mierach, aby vytvoril Rakúsku teóriu podnikového cyklu (ABCT). Mises je tiež známy svojou úlohou spolu s kolegom Friedrichom von Hayekom pri spochybňovaní možnosti racionálneho hospodárskeho plánovania socialistickými vládami.
Práca Hayeka v rakúskej ekonómii zdôraznila úlohu informácií v ekonomike a využívanie cien ako prostriedku na sprostredkovanie informácií a koordináciu hospodárskej činnosti. Hayek tieto poznatky využil tak pri vývoji Misesovej teórie hospodárskych cyklov, ako aj pri diskusii o ekonomickom výpočte v rámci centrálneho plánovania. Hayek získal Nobelovu cenu v roku 1974 za prácu v teórii menového a obchodného cyklu.
Napriek svojim príspevkom bola rakúska škola v polovici 20. storočia do veľkej miery zatienená keynesiánskymi a neoklasickými teóriami ekonómie v akademickej a vládnej hospodárskej politike. Koncom 20. a začiatkom 21. storočia však rakúska ekonómia začala oživovať záujem s hrsťou akademických výskumných ústavov, ktoré v súčasnosti pôsobia v USA a ďalších krajinách. Rakúska škola tiež získala priaznivú pozornosť niekoľkých politikov a významných finančníkov na zjavné potvrdenie rakúskych myšlienok historickými trendmi. Rakúska ekonomická škola sa uvádza najmä za to, že predpovedala prípadný kolaps Sovietskeho zväzu a upustenie od komunizmu v iných krajinách, a za svoju vysvetľujúcu moc, pokiaľ ide o opakujúce sa hospodárske cykly a recesie v ekonomike.
Témy rakúskej ekonómie
Niektoré jedinečné témy, ktoré pomáhajú definovať a rozlíšiť rakúsku školu, sú:
Kauzálny realizmus
Rakúska ekonomika opisuje ekonomiku ako rozsiahlu a komplexnú sieť vzťahov príčin a následkov vedenú cieleným ľudským konaním a interakciami, ktoré sa vyskytujú v reálnom čase a priestore a zahŕňajú konkrétne, reálne ekonomické statky v diskrétnych množstvách ako predmet činnosti. Rakúska ekonomika nepristupuje k ekonomike ako k matematicky riešiteľnému problému optimalizácie alebo súboru štatistických agregátov, ktoré je možné ekonometricky spoľahlivo modelovať. Rakúska teória aplikuje verbálnu logiku, introspekciu a dedukciu na odvodenie užitočných poznatkov týkajúcich sa individuálneho a sociálneho správania, ktoré je možné aplikovať na fenomény reálneho sveta.
Čas a neistota
Pre rakúsku školu je prvkom času ekonómia. Všetky ekonomické kroky sa uskutočňujú v priebehu času a v priebehu času a sú zamerané na prirodzene neistú budúcnosť. Ponuka a dopyt nie sú statické krivky, ktoré sa pretínajú v stabilných rovnovážnych bodoch; dodávky a náročné množstvá tovaru sú akcie, ktoré kupujúci a predávajúci zúčastňujú, a výmenné akcie koordinujú konanie výrobcov a spotrebiteľov. Peniaze sa oceňujú pre svoju budúcu výmennú hodnotu a úrokové sadzby odrážajú cenu času z hľadiska peňazí. Podnikatelia nesú riziko a neistotu, pretože kombinujú hospodárske zdroje v produktívnych procesoch v čase v nádeji na očakávaný budúci výnos.
Informácie a koordinácia
V rakúskej ekonomike sú ceny vnímané ako signály, ktoré zapuzdrujú konkurenčné hodnoty rôznych používateľov ekonomických tovarov, očakávania budúcich preferencií pre ekonomické tovary a relatívny nedostatok ekonomických zdrojov. Tieto cenové signály potom ovplyvňujú skutočné kroky podnikateľov, investorov a spotrebiteľov pri koordinácii plánovanej výroby a spotreby medzi jednotlivcami, časom a priestorom. Tento cenový systém poskytuje a znamená racionálne hospodárne vypočítať, čo by sa malo vyrábať, kde a kedy by sa malo vyrábať a ako by sa malo distribuovať, a pokusy o jeho potlačenie alebo nahradenie prostredníctvom centrálneho hospodárskeho plánovania narušia hospodárstvo.
Podnikanie
Podnikatelia zohrávajú kľúčovú úlohu v rakúskom pohľade na hospodárstvo. Podnikateľ je aktívnym činiteľom v ekonomike, ktorý využíva informácie dostupné z cien a úrokových sadzieb na koordináciu ekonomických plánov, posudzuje očakávané budúce ceny a podmienky na výber medzi alternatívnymi ekonomickými plánmi a nesie riziko neistej budúcnosti prijatím konečných zodpovednosť za úspech alebo neúspech zvoleného plánu. Rakúsky pohľad na podnikateľa zahŕňa nielen inovátorov a vynálezcov, ale aj majiteľov firiem a investorov najrôznejších druhov.
Teória rakúskeho obchodného cyklu
Rakúska teória podnikového cyklu (ABCT) syntetizuje poznatky z teórie rakúskej školy teórie kapitálu; peniaze, úver a úrok; a teória cien s cieľom vysvetliť opakujúce sa cykly boomu a busty, ktoré charakterizujú moderné ekonomiky a motivujú oblasť makroekonómie. ABCT je jedným z najznámejších, ale veľmi nepochopených aspektov rakúskej školy.
Podľa ABCT, pretože produktívna štruktúra hospodárstva pozostáva z viacstupňových procesov, ktoré sa vyskytujú v rôznych časových intervaloch a ktoré si vyžadujú použitie rôznych doplnkových kapitálových a pracovných vstupov v rôznych časových okamihoch, úspech alebo zlyhanie ekonomiky rozhodujúcim spôsobom závisí od koordinácie. dostupnosť správnych druhov zdrojov v správnych množstvách v správnom čase. Kľúčovým nástrojom v tomto koordinačnom procese je úroková miera, pretože podľa rakúskej teórie úrokové sadzby odrážajú cenu času.
Trhová úroková sadzba koordinuje medzi mnohými, rôznorodými preferenciami spotrebiteľov pre spotrebný tovar v rôznych časových obdobiach, s množstvom plánov podnikateľov zapojiť sa do výrobných procesov, ktoré v budúcnosti prinášajú spotrebný tovar. Keď menový orgán ako centrálna banka zmení trhové úrokové sadzby (ich umelým znížením prostredníctvom expanzívnej menovej politiky), toto kľúčové spojenie preruší budúce plány výrobcov a spotrebiteľov.
To vyvoláva počiatočný rozmach hospodárstva, keď výrobcovia začínajú investovať a spotrebitelia zvyšujú svoju súčasnú spotrebu na základe falošných očakávaní budúceho dopytu a ponuky rôznych tovarov v rôznych časových okamihoch. Nové investície v čase prosperity sú však odsúdené na neúspech, pretože nie sú v súlade s plánmi spotrebiteľov na budúcu spotrebu, prácou na rôznych pracovných miestach a úsporami alebo s produktívnymi plánmi iných podnikateľov na výrobu potrebného doplnkového investičného majetku v budúcnosť. Z tohto dôvodu nebudú zdroje, ktoré budú nové investičné plány vyžadovať v budúcnosti, k dispozícii.
Keď sa to v priebehu času prejaví rastúcimi cenami a nedostatkom produktívnych vstupov, ukázalo sa, že nové investície sú nerentabilné, vyskytuje sa vyrážka podnikových zlyhaní a nastáva recesia. Počas recesie sa neproduktívne investície zlikvidujú v čase, keď sa hospodárstvo pripravuje na vyváženie plánov výroby a spotreby. Pre Rakúšanov je recesia síce bolestivým procesom liečenia, ktorý si vyžaduje diskoordinácia rozmachu. Dĺžka, hĺbka a rozsah recesie môžu závisieť od rozsahu počiatočnej expanzívnej politiky a od akýchkoľvek (nakoniec zbytočných) pokusov o zmiernenie recesie spôsobmi, ktoré podporujú neproduktívne investície alebo bránia tomu, aby sa pracovné, kapitálové a finančné trhy prispôsobili.,
Kritici Rakúskej školy
Ekonómovia hlavného prúdu kritizujú dnešnú rakúsku školu od 50. rokov 20. storočia a považujú jej odmietnutie matematického modelovania, ekonometrie a makroekonomickej analýzy za hlavné ekonomické teórie, alebo za heterodoxné.
Porovnať investičné účty Názov poskytovateľa Opis Zverejnenie informácií inzerenta × Ponuky uvedené v tejto tabuľke pochádzajú od partnerstiev, od ktorých spoločnosť Investopedia dostáva kompenzácie.