Snaha o zefektívnenie finančnej gramotnosti
Pre mnohých amerických tínedžerov sa najzákladnejšie finančné zručnosti, ktoré potrebujú ako dospelí, nevyučujú v triede. Neexistujú žiadne plány hodín, žiadne normy pre minimálnu finančnú spôsobilosť a žiadne záruky proti ich vyslaniu do sveta, ktorý preteká príležitosťami na vyvolanie dlhov. Pre mnohých je ich finančná citlivosť dláždená spolu z lekcií odovzdávaných členmi rodiny (niekedy tvrdo), anekdot od priateľov a príležitostného vyhľadávania Google.
Sotva absolvoval
Keby boli udelené známky za finančnú gramotnosť, Spojené štáty by získali nanajvýš C +. Globálne sme na 14. mieste na svete, pokiaľ ide o základné finančné zručnosti, pričom iba 57% dospelých bolo považovaných za finančne gramotných. Podľa prieskumu Standard & Poor's Global Financial Literacy Survey majú Austrália, Kanada, Dánsko, Fínsko, Nemecko, Izrael, Holandsko, Nórsko, Švédsko a Spojené kráľovstvo mieru finančnej gramotnosti 65% alebo vyššiu. Medzitým majú USA najvyšší štátny dlh v ktorejkoľvek krajine a sú v prvej desiatke najvyššieho dlhu na obyvateľa.
Je dobre zdokumentované, že neadekvátna finančná gramotnosť vedie k závažným problémom s peniazmi.
- 40% dospelých v USA nemá dostatok úspor na pokrytie núdze 400 dolárov.
- Medián dôchodkového sporenia pre Američanov vo veku 55 až 64 rokov je 104 000 dolárov alebo 310 dolárov mesačne, ak sa investovalo do anuity.
- Priemerný dlh domácností z kreditných kariet sa zvýšil na 8 284 dolárov, čo je najvyššia úroveň za desať rokov.
- Dlh študentských pôžičiek vo výške 1, 5 bilióna dolárov je viac ako dvojnásobok toho, čo bolo pred desiatimi rokmi. Priemer je ročne 6 600 dolárov na študenta.
- Študenti s pôžičkami opúšťajú vysokú školu s priemerným dlhom 22 000 dolárov.
Chýbajúce vzdelávanie
Nejde iba o problém „tisícročia“. Cyklus dlhov začína pre väčšinu Američanov už v mladom veku a podnecuje ich k spoliehaniu sa na študentské pôžičky a kreditné karty. Zlé zručnosti v oblasti správy peňazí spochybňujú rozhodnutia prijaté v zhone, zúfalstve a úzkosti, čo vedie k väčšiemu zadlženiu, vytváraniu viac stresom indukovaného rozhodovania atď.
Namiesto výučby samotných zručností, ktoré by mohli zabrániť alebo aspoň zmierniť zlé návyky na peniaze, niektoré univerzitné kampusy vítajú spoločnosti vydávajúce kreditné karty na svojom pozemku, ktoré viac než túži zaregistrovať 18-ročného na účet s vysokým záujmom.
Kto sa uistí, že rozumejú tomu, ako fungujú úrokové sadzby? Ako spravovať dlh? Ako dlho trvá vyplatenie faktúry z kreditnej karty, ak vykonajú iba minimálne platby? Nie je to spoločnosť vydávajúca kreditné karty. Nie škola. Väčšina študentov má viac dlhov, ako dokážu zvládnuť, a aspoň jednu kreditnú kartu.
Zákon o finančnej gramotnosti
FINRA, finančný a bankový regulátor, vydáva každých niekoľko rokov päť otázok v rámci svojej štúdie národnej finančnej spôsobilosti, ktorá meria vedomosti spotrebiteľov o úrokoch, zložení, inflácii, diverzifikácii a cenách dlhopisov. Iba 37% tých, ktorí sa zúčastnili testu, má všetkých päť otázok správnych, čo naznačuje, že základné ekonomické a finančné zásady, ktoré sú základom týchto problémov, sú rozšírené a dotýkajú sa každého štátu v krajine rôznymi spôsobmi.